Más camino para recorrer...

Y llegué a los CMap tools! Bueno, para mi era mi primera vez, así que a descargarlo y a usarlo!

También investigué los recursos que no conocía, como Gazopa y Go Ear y esta fue mi conclusión:

"Excelente la clase 4! Quiero agregar que la oportunidad de conocer un recurso desde 0 o brindar una actividad extra para quienes ya lo conocen les da a los alumnos la posibilidad de integración , considerando todas las situaciones académicas de en nuestros alumnos. Buena estrategia para este tipo de capacitaci

ones dónde no es fácil tener alumnos con una base de conocimiento común."

En la clases 5 y 6 Vera nos dijo: ("OJO!!")

• La intervención NO DEBE ocupar más de una pantalla para ser leída.

• Tiene que contener uno o dos links significativos, que den cuenta de que anduvieron indagando en las "salas de lectura" propuestas

• Tiene que "pasarle la posta" a alguien o responder una pregunta de alguien de este foro.

Voy a retomar la sugerencia de nuestra compañera Adela Bini sobre la videoconferencia de Area Moreira dónde se plantea qué es y cómo enseñar la competencia digital e informacional. La complejidad cultural del siglo XXI requiere de una multialfabetización para que se lleve a cabo el aprendizaje. De esta manera son los recursos Web 2.0 los que permiten que esta multialfabetización se lleve a cabo brindando al aprendiz la posibilidad de ser lector, ser participante y ser creador. Para esto el aprendiz debe saber acceder y usar de forma inteligente, crítica y ética la información y comunicación a través de cualquier tecnología. Es David Perkins, dentro de su noción de Escuela Inteligente, quién propone distintas pedagogías para que los docentes seamos capaces de utilizar, y para que los estudiantes puedan, no solo entender los contenidos que los docentes transmitimos, producimos y/o transferimos; sino utilizar estos conocimientos en cualquier ámbito de su vida; es decir, transferirlos. Propongo seguir escuchando y viendo a Area Moreira y las buenas prácticas educativas con TIC.